MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN TPACK DALAM PEMBELAJARAN

Abstrak

Literasi matematis merupakan kemampuan penting bagi siswa dalam memahami, menganalisis, serta menggunakan konsep matematika dalam berbagai situasi kehidupan. Namun, hasil PISA menunjukkan bahwa literasi matematis siswa Indonesia masih rendah, yang mengindikasikan perlunya inovasi dalam strategi pembelajaran. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK), yang mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten dalam pembelajaran. Studi literatur ini bertujuan untuk menelaah bagaimana penerapan TPACK dapat meningkatkan literasi matematis siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan TPACK dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, serta motivasi belajar siswa dalam matematika